Estudiar una carrera universitaria no depende solo de las notas o del esfuerzo personal. El origen familiar y el precio de la vivienda siguen marcando las oportunidades de los jóvenes. Un informe revela que el 63% de los estudiantes de grado procede de la clase social alta, mientras que compartir piso gana terreno y vivir solo se convierte en una opción cada vez menos habitual.

Ir a la universidad ya no consiste únicamente en elegir carrera. Para muchos jóvenes también significa hacer cuentas, buscar habitación y decidir si pueden permitirse estudiar lejos de casa. Pero las desigualdades empiezan mucho antes de encontrar piso.

El informe Via Universitària IV (2023–2025), elaborado por la Xarxa Vives d’Universitats a partir de las respuestas de más de 45.000 estudiantes de 20 universidades, pone sobre la mesa una realidad preocupante: el acceso a la educación superior sigue estando fuertemente condicionado por el origen socioeconómico. Y, una vez dentro del sistema universitario, las dificultades para acceder a una vivienda asequible pueden agravar aún más estas diferencias.

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El dato que evidencia la desigualdad: el 63% de los universitarios es de clase alta

Una de las conclusiones más contundentes del informe es el peso de las familias acomodadas en la educación superior. El 63% de los estudiantes de grado pertenece a la clase social alta, una proporción que alcanza el 61% en los estudios de máster.

Estas cifras muestran que la universidad todavía está lejos de garantizar una representación equilibrada de los diferentes grupos sociales. El origen familiar sigue influyendo tanto en las posibilidades de acceder a los estudios superiores como en la elección de la titulación.

Las familias siguen pagando buena parte de la universidad

La situación económica familiar no solo es importante antes de entrar en la universidad. También condiciona la vida cotidiana de los estudiantes.

Según el estudio, las familias asumen aproximadamente el 50% de los gastos totales del estudiantado, mientras que las becas representan solo el 13,9% de sus ingresos. Además, el trabajo durante el curso gana importancia como fuente de financiación y ya supone el 22,2%.

Esta dependencia económica ayuda a entender por qué los estudiantes con menos recursos pueden tener más dificultades para cursar la carrera que desean, especialmente si tienen que trasladarse a otra ciudad.

Vivir con los padres sigue siendo la opción mayoritaria, pero cada vez menos

El mercado de la vivienda también está transformando la forma de vivir de los universitarios. Aunque el hogar familiar sigue siendo la principal alternativa, su peso se ha reducido en los últimos años.

En 2018, el 62,4% de los estudiantes vivía con sus progenitores, mientras que en 2024 ese porcentaje había bajado hasta el 57,1%.

La disminución coincide con un aumento de las fórmulas residenciales compartidas y con una reducción del número de estudiantes que viven solos de alquiler.

Compartir piso se dispara mientras vivir solo pierde fuerza

El alquiler compartido ha pasado del 20,5% en 2018 al 26,4% en 2024, consolidándose como la principal alternativa para los estudiantes que no viven en el hogar familiar.

En cambio, el alquiler en solitario ha experimentado una caída considerable: del 10,1% al 4,2% en el mismo periodo.

Este cambio puede estar relacionado con el encarecimiento de los alquileres y las crecientes dificultades para asumir individualmente el coste de una vivienda.

Las residencias universitarias tampoco representan una alternativa mayoritaria, ya que solo acogen al 3,3% de los estudiantes. Mientras tanto, el porcentaje de universitarios que viven en una vivienda en propiedad ha pasado del 3,7% al 9,1%.

La paradoja de la vivienda: los estudiantes de clase baja también viven más en propiedades

Uno de los datos más sorprendentes es que el aumento del alquiler compartido y de la vivienda en propiedad es especialmente intenso entre los estudiantes de origen social menos favorecido.

A primera vista, puede parecer contradictorio. ¿Cómo es posible que los estudiantes con menos recursos tengan una presencia destacada en viviendas en propiedad?

La edad explica una parte importante de la diferencia

La respuesta se encuentra, en buena medida, en el perfil de los universitarios.

El informe señala que la edad media de los estudiantes ha aumentado, especialmente entre las clases sociales menos favorecidas y entre las personas que siguen trayectorias académicas menos tradicionales.

Estos perfiles incluyen estudiantes que acceden más tarde a la universidad, que compaginan los estudios con un empleo o que ya han iniciado una vida independiente.

Por tanto, vivir en una vivienda en propiedad no implica necesariamente disponer de una mejor situación económica. También puede reflejar que determinados estudiantes se encuentran en una etapa vital distinta de la de los jóvenes que acceden a la universidad inmediatamente después de la educación secundaria.

El precio del alquiler puede decidir qué carrera estudias

Las consecuencias del problema de la vivienda van más allá de la necesidad de compartir piso o seguir viviendo con los padres.

El encarecimiento de los alquileres puede limitar directamente la libertad de elegir universidad y titulación, especialmente entre los estudiantes de familias con menos recursos.

Para un joven que vive lejos de los grandes campus universitarios, estudiar la carrera deseada puede implicar asumir gastos de alquiler, suministros, alimentación y transporte que la familia no siempre puede afrontar.

Cuando estudiar lejos de casa deja de ser una opción

Estas dificultades pueden obligar a algunos estudiantes a optar por titulaciones más próximas al domicilio familiar, aunque no sean su primera preferencia.

La presión económica también puede afectar a la continuidad de los estudios y agravar las diferencias entre quienes cuentan con suficiente apoyo familiar y quienes necesitan trabajar para mantenerse.

Así, la vivienda deja de ser un simple gasto cotidiano y se convierte en un factor que puede condicionar el futuro académico y profesional de los jóvenes.

¿Qué soluciones propone el informe para facilitar el acceso a la vivienda?

Ante esta situación, Via Universitària IV plantea distintas medidas para reducir el impacto del mercado inmobiliario sobre los estudiantes y favorecer una universidad más accesible.

Oficinas universitarias para ayudar a encontrar vivienda

Una de las propuestas es impulsar oficinas de vivienda dentro de las universidades que ofrezcan información, orientación y apoyo a los estudiantes en la búsqueda de alojamiento.

Estos servicios podrían facilitar especialmente el acceso al alquiler compartido, que se ha consolidado como una de las alternativas residenciales más habituales.

Más residencias públicas y alquileres asequibles

El informe también plantea medidas de contención de los precios del alquiler e incentivos fiscales destinados a facilitar el alojamiento universitario en zonas con una elevada presión inmobiliaria.

Otra propuesta es ampliar la oferta de residencias universitarias públicas con tarifas adaptadas a la situación socioeconómica de los estudiantes.

Estas instalaciones podrían ser compartidas por distintas universidades de una misma área metropolitana, con el objetivo de aprovechar recursos y ofrecer más plazas a precios reducidos.

Estudiar en la universidad no debería depender del dinero de casa

Los datos de Via Universitària IV evidencian que la desigualdad universitaria no empieza ni termina en las aulas.

El hecho de que el 63% de los estudiantes de grado proceda de la clase alta pone de manifiesto el peso del origen social en la educación superior. Al mismo tiempo, las dificultades para acceder a una vivienda asequible pueden ampliar esta brecha y reducir las opciones de los jóvenes con menos recursos.

Garantizar la igualdad de oportunidades no consiste únicamente en ofrecer plazas universitarias o becas de matrícula. También implica facilitar unas condiciones de vida que permitan estudiar sin que el coste de la vivienda se convierta en un obstáculo.

Porque la gran pregunta ya no es solo quién puede entrar en la universidad, sino quién puede permitirse estudiar la carrera que desea y vivir mientras lo hace.