Els sous del PDI es redueixen, les tasques i responsabilitats augmenten<\/h3>\n<\/div>\nSABIES QUE\u2026 quasi el 90% del professorat de les universitats p\u00fabliques valencianes opina que el seu sou s\u2019ha redu\u00eft per\u00f2 no la seua c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/span><\/strong><\/h2>\n\u00a0![\"\"](\"http:\/\/www.stepv.upv.es\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Menys_Sou_1-1.png\")
Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per universitat.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\u00a0![\"\"](\"http:\/\/www.stepv.upv.es\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Menys_Sou_2-1.png\")
Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per categoria professional.<\/em><\/p>\n\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\nQu\u00e8 opina STEPV-Iv al respecte?<\/span><\/strong><\/p>\nEfectivament, a causa de les retallades, els sous p\u00fablics van ser primer redu\u00efts i despr\u00e9s congelats, per acabar pujant per sota de l’IPC.<\/span><\/p>\nD’altra banda, la imposici\u00f3 de la converg\u00e8ncia amb l’EEES a cost zero, o millor dit “a cost negatiu” a causa de la taxa de reposici\u00f3, ha incrementat en gran manera el treball docent. Aix\u00ed, amb la introducci\u00f3 de les noves metodologies, s’han multiplicat els actes d’avaluaci\u00f3, treballs, pr\u00e0ctiques i exercicis, la seua preparaci\u00f3 i correcci\u00f3, en particular davant grups nombrosos o en els primers cursos.<\/span><\/p>\nA m\u00e9s, el professorat s’enfronta, entre altres, a canvis continus de plans d’estudi, a la implantaci\u00f3 de la doc\u00e8ncia inversa, l’avaluaci\u00f3 de compet\u00e8ncies transversals o a un baix reconeixement en cr\u00e8dits per la direcci\u00f3 de TFG\/TFM.<\/span><\/p>\nMentrestant, el professorat que investiga, reconvertit a recaptador incansable de finan\u00e7ament per a la seua recerca, veu com creix la burocratitzaci\u00f3 dels procediments i la complexitat en l’elaboraci\u00f3 de la documentaci\u00f3.<\/span><\/p>\nI per a rematar-ho, el PDI ha hagut d’assumir el gran increment (en nombre i dedicaci\u00f3) de les tasques de gesti\u00f3 docent i investigadora que s’ha produ\u00eft els darrers anys, proc\u00e9s que no ha estat acompanyat del corresponent increment de plantilla de PAS destinat a donar-li suport.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\nAquestes dades han sigut extretes d\u2019un informe elaborat per Eixam-Estudis Sociol\u00f2gics i STEPV-Iv amb una mostra de 1.206 enquestats entre el PDI de les Universitats p\u00fabliques valencianes, obtinguda entre els mesos de juliol de 2015 a febrer de 2016, amb un nivell de confian\u00e7a del 95,5% i un error assumit del \u00b12,65% .<\/span><\/p>\n\u00a0
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":11580,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[843686],"tags":[],"class_list":["post-18139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudi-sobre-les-condicions-sociolaborals-del-personal-docent-universitari"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11580"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18139\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
SABIES QUE\u2026 quasi el 90% del professorat de les universitats p\u00fabliques valencianes opina que el seu sou s\u2019ha redu\u00eft per\u00f2 no la seua c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/span><\/strong><\/h2>\n\u00a0Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per universitat.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\u00a0Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per categoria professional.<\/em><\/p>\n\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\nQu\u00e8 opina STEPV-Iv al respecte?<\/span><\/strong><\/p>\nEfectivament, a causa de les retallades, els sous p\u00fablics van ser primer redu\u00efts i despr\u00e9s congelats, per acabar pujant per sota de l’IPC.<\/span><\/p>\nD’altra banda, la imposici\u00f3 de la converg\u00e8ncia amb l’EEES a cost zero, o millor dit “a cost negatiu” a causa de la taxa de reposici\u00f3, ha incrementat en gran manera el treball docent. Aix\u00ed, amb la introducci\u00f3 de les noves metodologies, s’han multiplicat els actes d’avaluaci\u00f3, treballs, pr\u00e0ctiques i exercicis, la seua preparaci\u00f3 i correcci\u00f3, en particular davant grups nombrosos o en els primers cursos.<\/span><\/p>\nA m\u00e9s, el professorat s’enfronta, entre altres, a canvis continus de plans d’estudi, a la implantaci\u00f3 de la doc\u00e8ncia inversa, l’avaluaci\u00f3 de compet\u00e8ncies transversals o a un baix reconeixement en cr\u00e8dits per la direcci\u00f3 de TFG\/TFM.<\/span><\/p>\nMentrestant, el professorat que investiga, reconvertit a recaptador incansable de finan\u00e7ament per a la seua recerca, veu com creix la burocratitzaci\u00f3 dels procediments i la complexitat en l’elaboraci\u00f3 de la documentaci\u00f3.<\/span><\/p>\nI per a rematar-ho, el PDI ha hagut d’assumir el gran increment (en nombre i dedicaci\u00f3) de les tasques de gesti\u00f3 docent i investigadora que s’ha produ\u00eft els darrers anys, proc\u00e9s que no ha estat acompanyat del corresponent increment de plantilla de PAS destinat a donar-li suport.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\nAquestes dades han sigut extretes d\u2019un informe elaborat per Eixam-Estudis Sociol\u00f2gics i STEPV-Iv amb una mostra de 1.206 enquestats entre el PDI de les Universitats p\u00fabliques valencianes, obtinguda entre els mesos de juliol de 2015 a febrer de 2016, amb un nivell de confian\u00e7a del 95,5% i un error assumit del \u00b12,65% .<\/span><\/p>\n\u00a0
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":11580,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[843686],"tags":[],"class_list":["post-18139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudi-sobre-les-condicions-sociolaborals-del-personal-docent-universitari"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11580"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18139\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/va\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per universitat.<\/em><\/p>\n\u00a0 \u00a0<\/span><\/em><\/p>\n Qu\u00e8 opina STEPV-Iv al respecte?<\/span><\/strong><\/p>\n Efectivament, a causa de les retallades, els sous p\u00fablics van ser primer redu\u00efts i despr\u00e9s congelats, per acabar pujant per sota de l’IPC.<\/span><\/p>\n D’altra banda, la imposici\u00f3 de la converg\u00e8ncia amb l’EEES a cost zero, o millor dit “a cost negatiu” a causa de la taxa de reposici\u00f3, ha incrementat en gran manera el treball docent. Aix\u00ed, amb la introducci\u00f3 de les noves metodologies, s’han multiplicat els actes d’avaluaci\u00f3, treballs, pr\u00e0ctiques i exercicis, la seua preparaci\u00f3 i correcci\u00f3, en particular davant grups nombrosos o en els primers cursos.<\/span><\/p>\n A m\u00e9s, el professorat s’enfronta, entre altres, a canvis continus de plans d’estudi, a la implantaci\u00f3 de la doc\u00e8ncia inversa, l’avaluaci\u00f3 de compet\u00e8ncies transversals o a un baix reconeixement en cr\u00e8dits per la direcci\u00f3 de TFG\/TFM.<\/span><\/p>\n Mentrestant, el professorat que investiga, reconvertit a recaptador incansable de finan\u00e7ament per a la seua recerca, veu com creix la burocratitzaci\u00f3 dels procediments i la complexitat en l’elaboraci\u00f3 de la documentaci\u00f3.<\/span><\/p>\n I per a rematar-ho, el PDI ha hagut d’assumir el gran increment (en nombre i dedicaci\u00f3) de les tasques de gesti\u00f3 docent i investigadora que s’ha produ\u00eft els darrers anys, proc\u00e9s que no ha estat acompanyat del corresponent increment de plantilla de PAS destinat a donar-li suport.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Aquestes dades han sigut extretes d\u2019un informe elaborat per Eixam-Estudis Sociol\u00f2gics i STEPV-Iv amb una mostra de 1.206 enquestats entre el PDI de les Universitats p\u00fabliques valencianes, obtinguda entre els mesos de juliol de 2015 a febrer de 2016, amb un nivell de confian\u00e7a del 95,5% i un error assumit del \u00b12,65% .<\/span><\/p>\n \u00a0Distribuci\u00f3 percentual del grau d\u2019acord amb \u201cels sous es redueixen per\u00f2 no la c\u00e0rrega docent, investigadora i gestora<\/strong>\u201d. Distribuci\u00f3 per categoria professional.<\/em><\/p>\n\n\n
\n \n