Aquesta sentència obri la porta a incloure els quinquennis i sexennis en el conveni del professorat laboral a temps parcial, com ara el professorat associat o substitut, posant fi a una discriminació històrica en l’àmbit universitari.

La sentència estableix que la investigació s’avalua pels resultats, no pel tipus de contracte. El cas va ser impulsat per un catedràtic amb contracte parcial des de 2002 i quatre sexennis reconeguts, però no retribuïts. La resolució li dona la raó i permet reclamar el complement amb fins a quatre anys de retroactivitat.

La decisió invalida l’article 5.2 del Reial decret 1086/1989 en aquest aspecte i crea jurisprudència aplicable a totes les universitats públiques.

1. El Pla d’Autoprotecció en cas d’Emergències és del 2010:

     No contempla la multitud d’activitats de risc que allí es desenvolupen, i el que contempla, tampoc es compleix.

2. La gran majoria d’espais i activitats no han sigut avaluades pel servei de prevenció de riscos:

     No es pot garantir la seguretat.

Entre les deficiències identificades, no s’estan realitzant els simulacres anuals, no existeixen equips d’intervenció actualitzats, no es tramita la documentació necessària per a treballar amb productes inflamables, combustibles i comburents.

El Pla d’Autoprotecció vigent, de fa 15 anys, està obsolet: determina que l’activitat principal dels edificis és administrativa i docent.

Des d’STEPV hem sol·licitat al RECTOR que de manera urgent es regularitze aquesta situació, i que garanteixi la seguretat dels actuals edificis i instal·lacions abans d’embarcar-se en nous edificis emblemàtics de disseny suggeridor.

Des de ben menudes, les xiquetes es troben amb estereotips que condicionen les seues aspiracions professionals. La idea que les carreres STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques) són camps tradicionalment masculins desincentiva moltes joves a endinsar-se en aquests àmbits. Encara hui, veiem una menor presència femenina en estudis científics i tecnològics, la qual cosa es tradueix en una infrarepresentació de dones en la recerca i en llocs de lideratge acadèmic i empresarial.

El problema no és la falta de capacitat de les dones, sinó les barreres socials, institucionals i culturals que dificulten el seu accés i desenvolupament en la ciència. Les dones científiques,han hagut de lluitar contra el desconeixement i la invisibilització del seu treball. Figures històriques com Marie Curie, Rosalind Franklin o Hipàtia han estat referents, però la història ha silenciat moltes altres científiques que han fet contribucions imprescindibles.

Afortunadament, en l’actualitat, el País Valencià compta amb dones científiques de gran prestigi en diversos camps. Investigadores en biomedicina, enginyeria, astronomia o intel·ligència artificial estan contribuint amb els seus descobriments al progrés de la humanitat. No obstant això, és imprescindible continuar treballant perquè les noves generacions de xiquetes tinguen referents propers i no vegen la ciència com un món inaccessible per a elles.

Des d’Intersindical Dones volem retre homenatge a la jove científica valenciana Belén Franch, és una científica especialitzada en teledetecció i anàlisi de dades de satèl.lit, amb un enfocament particular en la monitorització de l’agricultura. Tot i que ha treballat en temes relacionats amb el canvi climàtic, la seva recerca s’ha centrat sobretot en l’ús de dades de satèl·lit per estudiar paràmetres com la humitat del sòl, la productivitat dels cultius i la salut de la vegetació. Ha col.laborat amb institucions com la NASA i la Universitat de València, contribuint al desenvolupament de models i eines per millorar la gestió agrícola a nivell global.

Belén Franch va treballar a la NASA desenvolupant models de predicció de la producció de cereals abans de la sega, amb l’objectiu de millorar la seguretat alimentària i reduir la volatilitat dels preus dels aliments. Un dels seus principals èxits va ser el desenvolupament del model ARYA, que utilitza dades de satèl·lit per estimar la producció de cereals en els principals països exportadors.
Aquest model és especialment útil per proporcionar informació anticipada als mercats i als responsables polítics, ajudant a mitigar l’impacte de la variabilitat climàtica i econòmica sobre el subministrament global d’aliments. La seva feina ha tingut un gran impacte en la monitorització agrícola a escala global, contribuint a una millor planificació i gestió dels recursos agrícoles.

El seu treball representa un exemple de compromís i excel·lència per a les futures generacions de dones científiques.

El 11 de febrer no és només una data de commemoració, sinó una crida a l’acció. Cal promoure polítiques educatives que fomenten la vocació científica en les xiquetes, eliminar els prejudicis de gènere i garantir entorns laborals igualitaris per a les dones en la ciència. La diversitat en la recerca científica no és només una qüestió de justícia social, sinó també una necessitat per al desenvolupament d’un coneixement més ampli i innovador.
Només si apostem per la inclusió real podrem garantir que el talent de moltes dones i xiquetes no es perda pel camí. La ciència ens necessita a totes i tots, sense barreres ni límits imposats pel gènere.

La universitat, mitjançant el conveni María Goyri, ha rebut fons per pal·liar l’efecte de la reducció de dedicació tant del professorat associat, que perd les figures P5 i P6, com del professorat ajudant doctor que passa de 220 hores de docència anuals a 180.

Però el rectorat encara no fa cap moviment.

En aquest vídeo, i en forma de FAQs, vos resumim de forma ordenada i completa allò que es va tractar en l’assemblea informativa que es va celebrar en novembre.

Esperem que vos siga d’utilitat.

Universitats de tot el món estan abandonant la xarxa.

En el nostre context, la CRUE ja ha pres aquesta decisió, i aquest mateix cap de setmana també ho ha fet l’UJI. La UPV, però, encara no ha fet cap pas en aquesta direcció.

Potser pesa el context electoral de la UPV per prendre aquesta decisió… Tanmateix, aquesta qüestió no hauria d’anar de càlculs electorals, sinó de mostrar una condemna ferma contra la desinformació.

Aquesta deriva antidemocràtica, juntament amb l’escàs control sobre la veracitat i la qualitat de la informació, així com una gestió mancada d’ètica, són motius més que suficients per a rebutjar aquesta plataforma.

De moment, pots trobar el compte de la secció d’STEPV a la UPV a Bluesky:

@upv-stepv.bsky.social

El 25N, serà un homenatge doble, amb la mirada posada en la lluita per la justícia i la protecció de les dones, i amb el cor al costat de les persones que han patit les conseqüències d’aquesta terrible DANA.

Pots llegir l’article complet i consultar els actes convocats amb motiu del 25N en el següent enllaç.

De poc serveix que es facen previsions meteorològiques i es declaren alertes si l’equip rectoral no les atén mentre a l’altre costat del tramvia se les prenen seriosament.

No podem compartir, perquè ni tan sols ho comprenem, que no se suspenga l’activitat davant la imminència d’una alerta roja, i que quan es fa només se suspenga l’activitat acadèmica i no la laboral, més quan la universitat pot continuar la seua activitat en la modalitat de teletreball com ja demostràrem durant la pandèmia.

Considerem que el rector, com màxim responsable, menysprea la integritat física del seu personal, mentre protegeix (tard) la del seu estudiantat, com si uns patiren perill però els altres no.

No podem compartir, perquè ni tan sols ho comprenem, l’absència de comunicats pels correus institucionals, ocupats en informar-nos del festival de jazz o dels cursos de golf durant una alerta roja, ni la substitució d’aquests per les xarxes socials.

El pròxim mes, el rector, en campanya, ens contarà que és el rector de les persones, però pel fruit es coneixen els arbres.

Malgrat això, continuarem sortint al carrer per visibilitzar-nos, defensar els nostres drets i denunciar la misogínia, el masclisme, el racisme i la lgtbifòbia. Ens manifestarem amb altres sectors socials, reclamant respecte i drets en tots els àmbits, incloent-hi el laboral i l’escolar, per combatre la discriminació, especialment cap al col·lectiu transsexual.

Defensem la visibilitat i la participació en lluites col·lectives per la justícia i la igualtat. Continuarem denunciant les jerarquies i polítiques que no ens representen. Visca l’Orgull multicolor!

Contra el masclisme i els prejudicis: educació laica. Pau, respecte i llibertat!

D’entrada, ens han informat que l’esborrany presentat estava consensuat entre les 5 universitats públiques valencianes. STEPV s’ha oposat contundentment a la consideració dels resultats de les enquestes d’avaluació com a criteri per a l’estabilització del professorat associat. Durant la reunió s’ha fet palès que aquest criteri ha estat proposat i defensat únicament per la UPV, universitat que actualment l’aplica en els processos de selecció i de renovació del professorat associat. Finalment, després d’un intens debat, hem aconseguit que es retirara del barem marc aquest criteri.

El representant  de la UPV va cedir en què es llevara el punt a canvi de reflectir-lo en l’acta, atés que ells continuaran insistint que les enquestes ponderen la puntuació de l’antiguitat. Però nosaltres insistirem que no té sentit la ponderació de les enquestes perquè no s’utilitzen en cap concurs de cap altra figura de professorat i que, a més, les enquestes tenen molta subjectivitat, no estem parlant d’avaluació per part d’òrgans com ANECA o AVAP amb criteris objectius. En el debat, UGT va dir que li semblava bé que es tingueren en compte les enquestes en el barem, la resta de sindicats no estaven tampoc d’acord però va ser la insistència d’STEPV la que va fer que es retirara aquest punt de l’acord marc.

D’altra banda, la Secretària Autonòmica d’Universitats (SAU) ens ha informat que des del Ministeri s’ha creat una comissió de treball estatal per a l’aplicació de la LOSU. Des de la Generalitat estan sol·licitant que s’ajorne l’entrada en vigor d’algunes disposicions de la LOSU per tal de deixar un curs més per a executar-les, però des del Ministeri s’està retardant aquesta decisió. Això pot comportar que, si les universitats estan adaptant les normatives pròpies d’ordenació acadèmica i finalment s’aprovara les universitats haurien de tornar enrere els acords de consell de govern.

Pel que fa a la modificació de la llei actual per a complir la LOSU, el cost d’implementar-la al País Valencià és de 34,5 milions d’euros. Des de la Conselleria s’ha demanat que els recursos que vinguen per a l’aplicació de la LOSU amb caràcter finalista.

Altres reptes que es volen treballar des de la SAU són:

• la modificació de la llei de Consell Socials per tal d’adaptar-la a la LOSU, però només volen implementar els canvis necessaris perquè la llei estava funcionant bé.
• l’adaptació de la Llei d’universitats valenciana a la LOSU.
• la modificació del Decret 174/2002 de retribucions del PDI contractat.
• el pagament dels sexennis als ajudants doctors en aplicació de les sentències que hi ha al respecte.
• una mesura per aconseguir la compatibilitat de la figura professorat substitut amb un altre treball de la funció pública: s’està treballant per modificar l’ordre i fer una excepció a nivell d’educació (via article núm. 3 i per tramitació urgent). Així mateix, paral·lelament està iniciant-se el mateix en sanitat. Segons han dit, probablement en un parell de mesos tindrem notícies al respecte.

En el torn obert de paraules, s’ha plantejat la necessitat de convocar la mesa del conveni, atès que el conveni caduca enguany i hi ha molts temes a millorar, com ara la millora de les retribucions del personal investigador i del professorat permanent laboral (PPL), així com el pagament de diferents complements (sexennis, quinquennis, etc.) a totes les figures de PDI.

També hem insistit que la UPV va en direcció contrària a la resta de les universitats públiques valencianes en allò relatiu al cobrament del complement d’antiguitat del professorat associat que compatibilitza amb altres administraciones públiques. De la mateixa manera, en la carrera professional del PAS: l’enquadrament inicial, l’aplicació de l’acord de reciprocitat d’universitats i, fins i tot, amb el fet de no computar el temps treballat com a laboral del capítol 6 de la mateixa UPV, i d’altres, com ara convocatòries de promoció interna en places barrades…

Però la veritat és que per impartir 120 lectives cal dedicar molt més temps que 120 hores. La preparació de les classes i de les proves d’avaluació, la correcció d’aquestes, la coordinació, la formació entre d’altres tasques que s’exigeixen al professorat associat no estan incloses al seu contracte.

En STEPV pensem que ja és hora de que aquesta dedicació siga reconeguda i retribuïda, per això diem alt i clar que 120 hores no corresponen a una dedicació P4, i reclamem, al menys, contractes de P6 (12 hores setmanals) per impartir aquestes 120 hores, o 12 crèdits.

Per això, instem a les universitats i a la Generalitat Valenciana a reconéixer aquesta realitat.

Perquè en STEPV estimem al professorat associat.