{"id":3793,"date":"2018-03-12T08:58:52","date_gmt":"2018-03-12T07:58:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stepv.upv.es\/?p=3793"},"modified":"2018-03-12T08:58:52","modified_gmt":"2018-03-12T07:58:52","slug":"sobre-lassignacio-addicional-del-10-de-millora-docent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/sobre-lassignacio-addicional-del-10-de-millora-docent\/","title":{"rendered":"SOBRE LA ASIGNACI\u00d3N ADICIONAL DEL 10% DE MEJORA DOCENTE"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 hundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: center center;background-repeat: no-repeat;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \"><div  class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion_builder_column_1_1 fusion-builder-column-0 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last fusion-column-no-min-height 1_1\"  style='margin-top:0px;margin-bottom:0px;'><div class=\"fusion-column-wrapper\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;\"   data-bg-url=\"\"><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-8 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: left top;background-repeat: no-repeat;padding-top:20px;padding-right:0px;padding-bottom:20px;padding-left:0px;border-top-width:0px;border-bottom-width:0px;border-color:#eae9e9;border-top-style:solid;border-bottom-style:solid;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \"><div  class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion_builder_column_1_1 fusion-builder-column-5 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last fusion-column-no-min-height 1_1\"  style='margin-top:0px;margin-bottom:0px;'><div class=\"fusion-column-wrapper\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;\"   data-bg-url=\"\"><div class=\"fusion-text\"><p>Hace tres meses os informamos de la intenci\u00f3n del equipo\u00a0rectoral\u00a0de eliminar la asignaci\u00f3n adicional del 10% de\u00a0POD\u00a0en las asignaturas de grado, que se dedica a las actividades de evaluaci\u00f3n contin\u00faa. Aquel correo provoc\u00f3 el enfado del equipo\u00a0rectoral que consideraba que nuestra versi\u00f3n estaba sesgada y era apresurada porque todav\u00eda no se trataba de una propuesta en firme.<\/p>\n<p>S\u00f3lo dos meses despu\u00e9s, la propuesta en firme lleg\u00f3 a la\u00a0mesa\u00a0de negociaci\u00f3n (no est\u00e1bamos desencaminados, parece) para aplicarla de forma inmediata en el curso siguiente. Cuyo contenido \u00edntegro es el siguiente:<\/p>\n<\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-9 hundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: center center;background-repeat: no-repeat;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \"><div  class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion_builder_column_1_1 fusion-builder-column-6 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last fusion-column-no-min-height 1_1\"  style='margin-top:0px;margin-bottom:0px;'><div class=\"fusion-column-wrapper\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;\"   data-bg-url=\"\"><div class=\"fusion-text\"><p>\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-10 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: #d3d3d3;background-position: left top;background-repeat: no-repeat;padding-top:20px;padding-right:0px;padding-bottom:20px;padding-left:0px;border-top-width:0px;border-bottom-width:0px;border-color:#eae9e9;border-top-style:solid;border-bottom-style:solid;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \">\n<div  class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion_builder_column_1_1 fusion-builder-column-7 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last fusion-column-no-min-height 1_1\"  style='margin-top:0px;margin-bottom:0px;'><div class=\"fusion-column-wrapper\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;\"   data-bg-url=\"\"><style type=\"text\/css\"><\/style><div class=\"fusion-title title fusion-title-2 fusion-sep-none fusion-title-text fusion-title-size-six\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:31px;\"><h6 class=\"title-heading-left\" style=\"margin:0;\">Propuesta de dedicaci\u00f3n del 10% de mejora docente<\/h6><\/div>\n<p>Los cr\u00e9ditos de mejora docente se asignar\u00e1n:<\/p>\n<p>1) Linealmente a tama\u00f1os de grupo mayor del TMG desde 0% hasta un 20% cuando el tama\u00f1o del grupo es del doble o m\u00e1s del TMG (quitando repetidores).<\/p>\n<p>2) El resto de cr\u00e9ditos para dedicar a mejora docente se asignar\u00e1n a desdoble de grupos grandes, crear Nuevos grupos para ampliar la oferta de idiomas en las asignaturas, reconocimiento a innovaci\u00f3n docente (hasta un 20%; FLIP teaching, docencia basada en proyectos\u2026), mejora de la oferta formativa\u2026<\/p>\n<p>Procedimiento de aprobaci\u00f3n de la dedicaci\u00f3n del 10% de mejora docente<\/p>\n<p>&#8211; Propuesta por la CAT<\/p>\n<p>&#8211; Ratificaci\u00f3n en Junta de Escuela<\/p>\n<p>&#8211; Aprobaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica UPV<\/p>\n<div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-11 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: left top;background-repeat: no-repeat;padding-top:20px;padding-right:0px;padding-bottom:20px;padding-left:0px;border-top-width:0px;border-bottom-width:0px;border-color:#eae9e9;border-top-style:solid;border-bottom-style:solid;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \">\n<p><strong>STEPV-Iv<\/strong>\u00a0y el resto de sindicatos <strong>rechazaron la propuesta<\/strong> mediante una carta de la Junta de PDI (<a href=\"http:\/\/www.stepv.upv.es\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Carta_JuntaPDI.pdf\">pod\u00e9is leerla aqu\u00ed<\/a>). Los directores y las directoras de departamento, tambi\u00e9n presentaron sus enmiendas y propuestas.<\/p>\n<p>Ante esta situaci\u00f3n, la Administraci\u00f3n\u00a0<strong>retir\u00f3, de momento, su propuesta<\/strong>, indic\u00e1ndonos que no se estaba entendiendo bien. Al final, ha anunciado el aplazamiento de la medida para otro curso.<\/p>\n<p>Desde STEPV-Iv valoramos muy positivamente la retirada de esta propuesta.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-12 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: #af2626;background-position: left top;background-repeat: no-repeat;padding-top:20px;padding-right:0px;padding-bottom:20px;padding-left:0px;border-top-width:0px;border-bottom-width:0px;border-color:#eae9e9;border-top-style:solid;border-bottom-style:solid;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \">\n<p><span style=\"color: #ffffff\"><strong>Y \u00bfQU\u00c9 PROPONE STEPV-Iv?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff\">La docencia, tal como se reconoce en el IAD, tiene dos componentes en lo relativo a la carga de trabajo para el profesorado: la planificaci\u00f3n (preparaci\u00f3n) y el desarrollo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff\">El incremento de la carga de trabajo atribuible a Bolonia, a las metodolog\u00edas activas y a la evaluaci\u00f3n continua, no se atribuye solamente a la parte del desarrollo, sino tambi\u00e9n a la planificaci\u00f3n. Estas tareas de planificaci\u00f3n incluir\u00edan, por ejemplo:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ffffff\">Preparaci\u00f3n de actividades (en teor\u00eda y pr\u00e1cticas, presenciales y no presenciales, uso de nuevas tecnolog\u00edas).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ffffff\">Preparaci\u00f3n de pruebas de evaluaci\u00f3n (en teor\u00eda y pr\u00e1cticas).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ffffff\">Preparaci\u00f3n de nuevos contenidos y adaptaci\u00f3n de otras (en algunos campos de conocimiento, la evoluci\u00f3n es muy r\u00e1pida).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ffffff\">Si bien algunas tareas del desarrollo son afectadas de manera significativa por la ratio de alumnos por grupo (correcci\u00f3n de pruebas de evaluaci\u00f3n o tutor\u00edas, por ejemplo), las tareas de la planificaci\u00f3n (como las mencionadas anteriormente) no est\u00e1n afectadas por esta variable, y son igualmente atribuibles a la sobrecarga que causan les metodolog\u00edas activas y la evaluaci\u00f3n continua.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff\">As\u00ed mismo, los grupos grandes forman parte habitualmente de asignaturas con varios grupos, y por tanto, con mucho profesorado que comparte las tareas de planificaci\u00f3n, a diferencia de las asignaturas con un \u00fanico grupo (a menudo por debajo del TMG), donde la planificaci\u00f3n recae en un\u00a0 \u00fanico profesor o profesora. Ademas, tambi\u00e9n el profesorado con grupos por debajo del TMG est\u00e1 soportando un incremento de trabajo para desarrollo respecto las anteriores a Bolonia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff\">La propuesta de la administraci\u00f3n nos parece inadecuada porque niega el reconocimiento del incremento de la carga en planificaci\u00f3n y desarrollo al profesorado con grupos por debajo del TMG para concentrarlo en aquellos con grupos muy grandes. Este \u00faltimo, aunque suporta mayor carga de trabajo por desarrollo, tiene la misma o menor por planificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff\"><strong>Por ello, STEPV-Iv propone mantener el 10% de asignaci\u00f3n adicional en concepto de planificaci\u00f3n, y un incremento entre 0 y el 10% en concepto de desarrollo en funci\u00f3n del TMG<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><\/div><\/div><\/span><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-13 hundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\"  style='background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: center center;background-repeat: no-repeat;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;'><div class=\"fusion-builder-row fusion-row \"><div  class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion_builder_column_1_1 fusion-builder-column-8 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last fusion-column-no-min-height 1_1\"  style='margin-top:0px;margin-bottom:0px;'><div class=\"fusion-column-wrapper\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;\"   data-bg-url=\"\"><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":11580,"featured_media":3819,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[843674,221,64],"tags":[],"class_list":["post-3793","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acords-i-negociacions","category-docencia","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11580"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3793"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3793\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}