{"id":21146,"date":"2024-01-19T11:53:08","date_gmt":"2024-01-19T10:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/?p=21146"},"modified":"2024-01-19T13:56:24","modified_gmt":"2024-01-19T12:56:24","slug":"normativa-dordenacio-academica-2024-proposta-i-analisi-dstepv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stepv.upv.es\/es\/normativa-dordenacio-academica-2024-proposta-i-analisi-dstepv\/","title":{"rendered":"Normativa de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica 2024, propuesta y an\u00e1lisis de STEPV"},"content":{"rendered":"

AN\u00c1LISIS DE LA UTILIZACI\u00d3N DEL POD COMO CRITERIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA<\/h2>\n

En el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica, la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o de los investigadores es crucial para reconocer y fomentar la excelencia en la producci\u00f3n cient\u00edfica. En este contexto, la UPV utiliza el VAIP que busca medir varias actividades del investigador. Sin embargo, al analizar detenidamente los componentes del VAIP en 2021 (informe del VAIP 2021 emitido por el Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n) vemos que hay un peso significativo del 63% asignado a la producci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos. Adem\u00e1s, los criterios del VAIP son \u00fanicos para todos los investigadores de la UPV.<\/p>\n<\/div>

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La diversidad de disciplinas implica que ciertos aspectos de la investigaci\u00f3n pueden ser subvalorados o sobrevalorados en funci\u00f3n de la naturaleza propia de cada campo. Esto puede verse en las siguientes figuras. En ellas se ha representado la distribuci\u00f3n estad\u00edstica del VAIP2021 por departamentos y campos compar\u00e1ndose con la mediana del VAIP de toda la UPV y los valores umbrales propuestos por el VPOA para el reconocimiento de la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se representa la mediana del VAIP para cada departamento.<\/p>\n<\/div>

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Observamos una brecha alarmante cuando los valores medios del VAIP en algunos departamentos son hasta 300 veces superiores a los de otros. Como tambi\u00e9n puede apreciarse, existen campos y departamentos muy por debajo de los valores medios de la universidad, incluso hay algunos en los cuales el valor del umbral inferior de 90 queda muy lejos de los valores habituales de ese campo o departamento, siendo muy dif\u00edcil que los profesores tengan alg\u00fan reconocimiento por la v\u00eda del VAIP.<\/p>\n

Por el contrario, el reconocimiento a trav\u00e9s del sexenio se adapta a las particularidades de cada \u00e1rea, permitiendo una evaluaci\u00f3n m\u00e1s precisa y contextualizada. Adem\u00e1s, es llevado a cabo por entidades externas con criterios espec\u00edficos para cada campo, y representa una alternativa m\u00e1s equitativa y justa.<\/p>\n

Desde STEPV propusimos al VPOA no utilizar el reconocimiento por VAIP salvo que se establecieran l\u00edmites espec\u00edficos para cada campo de investigaci\u00f3n y estos l\u00edmites estuvieran fijados por percentiles y no por valores concretos.<\/p>\n

Igualmente, solicitamos incluir en el reconocimiento por sexenios al PDI que tiene 1 y 2 sexenios, y reconocer todos los sexenios independientemente de si est\u00e1n activos o no.<\/p>\n<\/div>

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